Tipů na to, jak učit český jazyk zajímavě, není nikdy dost. Slouží k tomu různá školení, sdílení mezi učiteli, odborné publikace. Další možností by mohla být výměna zkušeností právě prostřednictvím našeho časopisu. Úkolem výuky jazyka je mimo jiné rozvinout verbální dovednosti, porozumění textu, dovednosti argumentace i prezentační a komunikační dovednosti, znalosti… Více →

Když jsem ještě učila češtinu na jednom pražském gymnáziu, snažila jsem se pochopit, proč jsou studenti školou tolik otrávení, proč je potřeba je stále motivovat a přesvědčovat k aspoň trochu pozitivnímu přístupu. Ne že by v hodinách nepracovali, pracovali, ale pro mě to pořád nebylo to ono. Pracovali kvůli mně, kvůli známkám…. Více →

V minulém článku věnovaném tématu dětí s vysokým potenciálem jsem se zaměřila převážně na popis jejich psychologické charakteristiky. (Přečíst si ho můžete ZDE). Nyní bude naším cílem seznámit se s tím, jak fungují tyto děti ve škole. Neexistuje pochopitelně žádná oficiální statistika dětí, jejichž IQ přesahuje 125/130, a jejich školního prospěchu,… Více →

Co je nutné pro vytvoření školy, ve které budou děti spokojené? „Víc než láska k dětem a radost z jejich spokojenosti není potřeba!“ říká Monika Stehlíková, jejíž dcera ZŠ Purkrabka navštěvuje. Každé dítě na tomto světě, stejně tak jako každý dospělý, touží po tom být šťastný. Mnoho filozofů se už… Více →

V médiích se v poslední době, a to se vzrůstající tendencí, objevují články kritizující současný stav českého státního školství, jehož systém se jeví jako neudržitelný.  Hlavním bodem nesouhlasu je to, že škola nejde s vývojem společnosti 21. století, že se stále soustřeďuje na předávání znalostí (které je možné získat okamžitě prostřednictvím internetu) místo… Více →

psychologická charakteristika V naší terminologii je zvykem mluvit spíše o nadaných dětech či nadaných žácích a pod tímto pojmem se rozumí děti s výjimečně superiorní inteligencí, případně mimořádným talentem. V poslední době se téma rozvoje nadání a talentu těchto dětí začalo objevovat i v médiích. V této souvislosti se hovoří hlavně o nutnosti podpořit nadané… Více →

České školství dopadá v mezinárodním srovnání často velmi špatně. Každý takový špatný výsledek vede, nebo by měl vést, ke zkoumání příčin a k nastartování změn vedoucích k jejich odstranění. Chyby se hledají v různých oblastech, zkusme se v našem článku zaměřit na oblast, o které se mluví spíše méně, a to na způsob vedení… Více →

Nová blogerka na eduin.cz, gymnaziální učitelka Monika Stehlíková, komentuje názory z blogu Tomáše Feřteka Proč v Česku tak málo lidí umí dobře psát a přemýšlet (ZDE). Pan Feřtek v článku představil priority a metody, které by se měly uplatnit při výuce předmětu český jazyk (a literatura) na základních a středních školách. S těmito… Více →